DESCRIERE
Teologie si Filosofie intre Orient si Occident
Actele simpozionului international organizat de Centrul „Sfintii Petru si Andrei” si Academia Catolica Val de Seine – Bucuresti, 17-18 mai 2019
Sub coordonarea Parintilor Asumptionisti Iulian DANCA, Jean-Francois PETIT, Lucian DINCA
Editura Galaxia Gutenberg, 2020
Pret 25,00 lei
Extras/ A citi/ a studia la generatia tanara a zilelor noastre sau de la zero spre plus infinit (prin prisma unui teolog catolic)
Pr. dr. Cristian BALANEAN
Tema conferintei mele din 18 mai 2019, una foarte actuala si, totodata, dureroasa pentru marturisitorii contemporani ai valorilor spirituale si culturale perene din istoria civilizatiei ultimilor doua mii cinci sute de ani, pare a fi aparent discordanta, prin plasarea dimensiunii sale telurice sub cupola semnificatiilor deosebit de profunde din subtextul titlului general al Simpozionului si a reflexiilor sale aproape mistice – Teologie si Filosofie intre Orient si Occident. Si totusi..., a vorbi si a fi preocupat de raportul generatiei tinere cu cartea inseamna, in definitiv, a vorbi si a fi preocupat de educatie, iar a vorbi si a fi interesat de educatie este, intr-adevar, ceva celest, situat dincolo de barierele sensibile si de nevoile naturale (vegetative) ale fiintei umane, comune, pana la urma, majoritatii regnului animal. Acest aspect fundamental al umanitatii, superpozabil laturii biologice, paideia, a fost subliniat foarte sugestiv, de timpuriu, de Aristotel: „un om educat se deosebeste de un om needucat, asa cum un om viu se deosebeste de un om mort”; iar mult mai aproape de noi, Aldous Huxley afirma ca „omul nu se naste, ci devine om”, referindu-se, in mod implicit, la educatie. Fara indoiala, autorului celebrului roman Brave New World (1932) nu a negat aici demnitatea inerenta naturii umane – acel Imago Dei care subzista, din perspectiva teologiei catolice, chiar si la persoanele cu cele mai severe forme de oligofrenie congenitala -, ci a subliniat, intr-o formula literala simpla si maiestuoasa, aparent paradoxala, tocmai dimensiunea constitutiva a educatiei in definirea umanului.
