Teologie si pedagogie. Identitate specifica si responsabilitate comuna in actul educatiei

DESCRIERE

Teologie si pedagogie. Identitate specifica si responsabilitate comuna in actul educatiei

Editori: Preot Ion VICOVAN, Pr. Paul-Cezar HARLAOANU, Pr. Emilian-Iustinian ROMAN

Editura Doxologia, Iasi – 2016

Colectia Episteme

Carte tiparita cu binecuvantarea Inaltpreasfintitului TEOFAN, Mitropolitul Moldovei si Bucovinei

Extras/ Despre predarea limbii franceze la Facultatea de Teologie Ortodoxa: obiective specifice si competente specializate pentru o educatie religioasa

Prof. univ. dr. habil. Felicia DUMAS, Catedra de Limba si Literatura franceza, Facultatea de Litere, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Iasi

Introducere

Ne propunem sa reflectam asadar in lucrarea noastra asupra particularitatilor acestui tip de activitate didactica, insistand asupra competentelor specializate obligatorii ale profesorului, absolut necesare pentru construirea unor competente similare la studenti, pe baza unei metodologii si a unor strategii de predare specifice, de exploatare a documentelor autentice, din texte liturgice, teologice sau de spiritualitate ortodoxa redactate in limba franceza, referitoare la practica credintei ortodoxe in limba franceza, in Franta. Prin alegerea responsabila a acestor documente autentice exploatate la curs (texte de rugaciuni, predici ale marilor parinti duhovnici din Franta, texte de teologie ortodoxa redactate in franceza), care presupune o buna cunoastere a Ortodoxiei din aceasta tara europeana Occidentala (asociata in continuare in imaginarul colectiv romanesc cu catolicismul sau cu ideea de secularizare), profesorul contribuie, in chip evident si hotarator, in si prin limba franceza, si la consolidarea educatiei religioase a studentilor sai teologi.